PO 2011 - Sie wählen ein Thema aus dem Bereich "Unterrichten" und ein Thema aus dem Bereich "Erziehen".  Die Hälfte der Prüfung bezieht sich auf den allgemeinen Teil (siehe unten).

Fragen zum Anfangsunterricht sind integriert.

PO 2003 - Sie wählen zwei Schwerpunktthemen. Die Hälfte der Prüfungszeit bezieht sich auf den allgemeinen Teil (siehe unten).

Bitte kommen Sie frühzeitig in eine Sprechstunde, um ihr Thema abzusprechen.

Meine Arbeitsschwerpunkte liegen in folgenden Bereichen:

- Didaktische Theorien im Überblick / einzelne didaktische Theorien

- Schul- und Unterrichtkultur

- Forschungsmethoden in der Erziehungswissenschaft

- Unterrichtsplanung und Analyse

- Lehrerprofessionalität

- Unterrichtsqualität

Im Allgemeinen Teil der Prüfung zeigen Sie, dass Sie grundlegende Themenfelder der Erziehungswissenschaft kennen. Dies gilt sowohl für die Allgemeine Pädagogik als auch für die Schulpädagogik. Empfehlenswert ist zur Vorbereitung die Lektüre eines Einführungswerkes. Hinweis: Sie können, brauchen aber nicht das Einführungswerk wählen, das ich mit Frau Prof. Dr. Sliwka geschrieben habe. Bitte wählen Sie die Einführung, mit der Sie am besten arbeiten können!

Alternativ können Sie auch mit der folgenden Stichwortliste arbeiten und in verschiedenen Einführungswerken jeweils unterschiedliche Kapitel lesen. Die Liste deckt die zenralen Themenfelder der Schulpädagogik ab.

Anfangsunterricht

Bei Studierenden der Lehramts Grundschule bildet der Anfangsunterricht ein Bestandteil, auf den im Allgemeinen Teil Bezug genommen wird. Zur Vorbereitung empfiehlt sich die Lektüre einer Einführung in den Anfangsunterricht (z.B. ausgewählte Kapitel aus Schumacher, E. & Denner, L. (2017): Grundschulpädagogik verstehen – Grundschule gestalten. Weinheim: Beltz).

Staatsexamen / "Allgemeiner Teil"

Sie können sich auf diesen Teil der Prüfung hinsichtlich der Schulpädagogik über die Wahl eines Grundlagenbuches Ihrer Wahl (Lehrbuch oder Handbuch) einarbeiten oder über die folgende Stichwortliste arbeiten und Literatur aus mehreren Werken integrieren.

- Heteroginität, Diversität, Inklusion

- Aufgabenfelder im Lehrerberuf

- Themenfelder der Schulpädagogik

- Erziehung und Bildung in Schule und Unterricht

- Forschungsmethoden der Erziehungswissenschaft

- Didaktische Theorien

- Schulkritik

- Lehrerprofessionalität

- Schulentwicklung

- Schultheorie

- Unterrichtskonzepte und -methoden

- Schule und Gesellschaft

- Leistungsmessung und -beurteilung